Слухово-речевият терапевт, жестовият език и ДАК
Работата на слухово-речевия терапевт е богатство от методи за въздействие.
Често работейки с деца и ученици със слухови нарушения (защото това е същината на нашата работа), учейки ги да чуват, разбират, поставяйки звукове, развивайки говор и реч, ние ползваме тотална комуникация.
Тя е метод за общуване, включващ словесна реч, жестове/жестов език, мимики, език на тялото, умения за отчитане.
Тези знания и умения са част от нашата суперсила, част от същината на слухово-речевия терапевт.
Поради владеенето на жестов език, много от слухово-речевите терапевти са и преводачи от и на жестов език.
Той е богатство – начин на/за общуване, средство (или основа) за подпомагане на обучението по словен/ вербален език при децата и ученици със слухови нарушения, също и при невербални деца.
И тази възможност за ползване на жестовия език или отделни, ежедневни жестове, в обучението на невербални деца и ученици и като средство за общуване с околните, го прави и средство за допълваща и алтернативна комуниакция /ДАК/.
Това беше и темата на онлайн семинара, който проведохме в РЦПППО – София-град в края на месец септември по слуай Международната седмица на глухите хора, а именно – „Жестовият език като средство за ДАК„.
Тя се отбелязва всяка година, в последната седмица на месец септември.
А тази година началото й съвпадна с 23.ти септември – Международен ден на жестовите езици.
Може да ви хареса и
88 дни училище
Организиран ден
